服務對象
各類有特殊需要人仕, 包括：

自閉症	弱聽
智障	身體弱能
專注力缺乏	弱視
發展遲緩	過動症
情緒問題	讀寫困難

音樂治療/音樂輔助訓練目標

言語	認知	肌能	社交 / 情緒	音樂
言語前刺激	模仿學習	手眼協調	專注力	發展音樂潛能
聽從指示及 　言語理解	視覺追蹤	小肌能訓練	成功經驗建立 　 自信	樂譜閱讀
言語表達	音符概念	多感官刺激	守規則和合作	樂器彈奏
聲音辨別能力	基本認知概念	律動/肌能協調	消閒技能訓練	音樂創意

服務項目

個別音樂治療/音樂輔助訓練
　　中心會按個別兒童之特殊需要及家長的要求設計音樂治療/音樂輔助訓練課程，主要目標包括認知、言語、肌能、社交情緒及音樂潛能的發展。

音樂治療/音樂輔助訓練小組 (四至六人)
　　目的是透過特別設計的音樂活動和訓練，促進社交和合作精神，並在短時間內提供成功音樂合奏經驗以增強自信。

語言發展小組Music Play Group2.5至3歲 (四至五人)
　　適合任何言語發展遲緩幼童，透過歌詠活動、童謠及音樂遊戲，提高發聲趣味性、訓練聽覺專注力、加强聲音分辨能力、改善發音及加強溝通意慾；以各類敲擊樂器進行節奏訓練及律動，促進視、聽及肌能的協調，亦達至多重感官刺激。

自閉症音樂小組 (四至六人)
　　音樂能給予自閉症兒童安全感，也可成為他們與別人溝通的橋樑，在特別設計的音樂活動中，他們能得到多重感官的刺激以提高專注力和加強記憶；此小組強調社交行為和自我表達能力的訓練，如有需要，家長們須陪同子女參予小組。

聲調矯正小組 (四至六人)
　　此項獨特的訓練結合了聲樂，呼吸訓練和韻律語調治療(Melodic-Intonation Thearpy)技巧來矯正弱能兒童的說話聲調，使聲調正常化，所有練習均在愉快的氣氛下進行，而此項服務適合說話聲調有問題的兒童參加。

聽覺綜合訓練(AIT)

密集式音樂輔助行為訓練(InMAT)

智能及心理評估
　　由資深教育心理學家評估，包括書面報告。

兒童發展及行為處理諮詢 / 輔導